为引导同学们突破思维局限，搭建从知识输入到认知跃迁的桥梁，2026年6月6日，国际语言文化学院在学校礼堂成功举办了主题为《以阅读和写作突破认知维度》的学术讲座，祝红蕾老师主讲。

讲座伊始，舞台中央的大屏幕缓缓亮起，“以阅读和写作突破认知维度”的主题，搭配着书籍与星空交织的画面，瞬间将大家带入了充满思辨的氛围中。两位主讲老师以亲切又深刻的分享，为同学们拆解了“认知维度”的真正含义——它不只是知识的积累，更是思考高度、洞察深度、视野广度、思维灵活度的综合体现。老师结合专业学习的场景，为大家分析了语言学习中“读”与“写”的重要性：阅读不是对着单词表的机械背诵，而是在不同文本里感受语言背后的文化逻辑与思维方式；写作也不是应付作业的任务，而是把零散的语言知识点、模糊的想法，梳理成清晰、有逻辑的表达的过程。

讲座中，老师的分享戳中了很多同学的日常困惑：“明明背了很多单词、读了很多课文，可一开口、一落笔就卡壳？”“学了很久外语，还是觉得自己的表达很单薄？”老师给出的答案，藏在阅读与写作的双向奔赴里：阅读，是认知的“输入通道”，帮你打开视野的边界。对语言专业的我们来说，阅读是最直接的“文化浸润”。无论是外语原著、新闻报道，还是文学作品，每一次阅读，都是在跳出自己的生活圈，去接触不同国家的文化背景、不同作者的思维方式。读的越多，越能跳出“非黑即白”的局限，学会用多元的视角看待问题，这正是拓宽认知广度的关键。

老师强调，阅读和写作从来不是两件孤立的事：阅读给你提供素材和视角，写作帮你消化和内化；阅读帮你建立知识的广度，写作帮你打磨思维的深度。当你读完一本书，写下自己的思考，再带着这些想法去读下一本书，认知就会在这样的循环里，一点点突破原有的壁垒。这场讲座，不只是一次知识的分享，更是一次关于成长的提醒：真正的认知突破，从来不是一蹴而就的奇迹，而是藏在每一次认真阅读、每一次用心写作里的积累。

未来的日子里，愿国际语言文化学院的每一位同学，都能以阅读为灯，以写作为路，在文字的世界里，不断拓宽认知的边界，成为更通透、更自由的自己。